Aluna: Nair Terezinha Konzen Correa
Turma: 5
CMEI: Campo Alto/NREBV
Turma: Maternal IIIB (3 a 4anos)
PROJETO: MEU LIVRO DE ADIVINHAS
Área de formação humana: pensamento lógico matemático
Tempo de duração: 3 meses
Objetivo amplo:
- Resolver desafios propostos considerando diferentes possibilidades de solução;
Objetivos específicos:
- Levantar hipóteses buscando soluções para desafios propostos;
- Utilizar diferentes estratégias para resolver situações;
- Emitir opiniões próprias;
Justificativa
As adivinhas são perguntas enigmáticas. Ao serem lançadas proporciona as crianças um desafio. Instigadas pelo professor/educador levantam hipóteses para resolver a situação desenvolvendo desta maneira pensamento, a elaboração e expressão de idéias. “A organização do pensamento estrutura-se e aprimora-se a partir da fala, o que possibilita às crianças o estabelecimento de relações mentais cada vez mais complexas.” (Diretrizes Curriculares para Educação Municipal de Curitiba; Educação Infantil, caderno objetivos de aprendizagem: uma discussão permanente.)
Estratégia
- Confeccionar junto às crianças um livro intitulado: “meu livro de adivinhas”.
- Iniciar com uma roda de conversa tendo como disparador “o livro”; nela será abordado os cuidados em relação ao objeto, o que está registrado dentro dele, averiguar preferências de algum livro que tenham ouvido... .
- Explicar sobre a confecção do livro e o que é uma adivinha. Num segundo momento faremos a confecção de cartaz na parte externa da sala contendo a adivinha a ser apresentada no dia com o intuito de envolver as famílias no projeto. As famílias irão tentar resolver o enigma, anotando em sulfite o seu palpite. Os palpites serão usados na apresentação dos enigmas para as crianças.
- Apresentar das adivinhas as crianças, incitando – os a descobrirem o que é. Assim que, adivinharem ou a resposta for dado, à criança fará o registro da resposta em desenho (usando técnicas diversas incluindo paint) e também digitará a reposta no word, alterando formato das letras, cores e tamanho aprendendo utilizar os recursos.Este material será impresso posteriormente.
- O resultado de ambas as atividades irá compor o livro. Também será feito um livro para o portifólio da turma.
Primeira adivinha
“Tem barba e não tem queixo, tem dentes, mas não tem boca, tem cabeça e não tem pés?”
Resposta: alho
Para esta adivinha será levado para sala uma cabeça de alho, o qual será colocado num saquinho de TNT para que possam cheirar e manusear. O desenho será feito sobre o sulfite e giz de cera.
Segunda adivinha
“O que é que é, dois redondos e um cumprido, que entre as pernas anda metido?”
Resposta: Bicicleta
Para esta adivinha será usado um recorte de revista para explicar a adivinha além de gestos como andar de bicicleta. O desenho será feito sobre sulfite e giz de cera.
Terceira adivinha
“O que é uma coisa que tem pernas, tem costas e não é gente?”
Resposta: Cadeira
Para esta adivinha será usado as cadeiras da sala. O desenho será feito no sulfite e giz de cera.
Quarta adivinha
“É uma coisa de três bocas, tem pernas e não tem mãos; quem não a possuir dificilmente poderá sair?”
Resposta: calças
Para esta adivinha será usada uma calça. O desenho será feito com sulfite com lixa número 1 e giz de cera.
Quinta adivinha
“Não sou bonito por trás, mas sou bonito pela frente, pois estou sempre a mudar por que imito a muita gente. Quem sou?”
Resposta: espelho
Para esta adivinha utilizaremos um espelho dento de uma caixa. A técnica de desenho será o raspado (sulfite pintado de giz de cera diversas cores coberto com tinta guache preta; como riscante palito de churrasco)
Sexta adivinha
“O que é que nós podemos tirar antes de termos?”
Resposta: Fotografia
Levar fotografias. Para o desenho utilizaremos sulfite e lápis de cor.
Sétima adivinha
“O que é o que é que nasce grande e morre pequeno?”
Resposta: Lápis
Mostrar lápis novo e usado de diferentes tamanhos. O desenho será feito no paint.
Oitava adivinha
“Qual é a parte do corpo que mais coça?”
Resposta: mão
Efetuar gestos com as mãos. Para o desenho usaremos sulfite e caneta hidrocor.
Nona adivinha
O que é o que é dá pulos e se veste de noiva?
Resposta: Pipoca
Levar pipoca sem estourar e estourada. Papel cartão ou cartolina preta, tinta guache branca e canudos. (desenho soprado).
Décima adivinha
“O que é que é tem capa, mas não é super homem, tem folha, mas não é árvore, tem orelha, mas não é gente?”
Resposta: livro
Mostrar livros. Para o desenho usaremos sulfite e caneta hidrocor
Saberes da criança
- As crianças conseguiram resolver algum dos enigmas propostos?
- Levantaram hipóteses?
- Conseguiram identificar as letras no manuseio do computador ao digitar as respostas?
- Conseguiram manusear o mouse quando na utilização do paint?
Avaliação
Proporcionar as crianças um desafio como as adivinhas, que as fazem tentar descobrir a resposta, falar o que pensam e justificar a sua resposta é recompensador. Percebe-se nas respostas, algumas mirabolantes, o pensamento se estruturando e organizando. Quanto ao uso do computador percebemos que algumas crianças conseguem manusear o mouse, no entanto, muitas precisam de auxílio. A maioria das crianças consegue localizar na tela as ferramentas que desejam utilizar bem como sua função (cor de fonte, tamanho de letra, dentro do paint - pincel, cores, borracha). No manuseio do teclado a maioria das crianças sabe a localização das letras no teclado.
